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美式教育的,关于幽默

时间:2019-11-03 06:57来源:两性中心
Goodboy!是美国男人最喜欢听得一句赞扬的话。无关年龄,即使是满脸皱纹满头白发,七老八十的老头也喜欢你用Goodboy来称赞他。远的不说,就说今天早晨。先生做的早餐,Bacon和Panca

Good boy!是美国男人最喜欢听得一句赞扬的话。无关年龄,即使是满脸皱纹满头白发,七老八十的老头也喜欢你用Good boy来称赞他。 远的不说,就说今天早晨。先生做的早餐,Bacon和Pancake外加一杯牛奶.做好了赶紧喊我吃饭。有现成的吃,我自然高兴。顺口表扬一句:Good boy.先生赶紧说:Always!我哈哈笑着,就开上了玩笑:You are a good boy ,but only this moment! 逗得先生一阵大笑。每次他做了我认为的好事,我都会顺便表扬一句:Good boy. 他一定会加上一句:Always。我就说:Some time。然后就是一阵嘴仗,在嘻嘻哈哈的快乐声中结束。这应该是我和先生,平时生活中的一味幸福的调料吧。 我觉得:美国人很幽默。刚来美国那会儿,听到那些白发苍苍的老人都在说自己是:Good boy.觉得很可笑!十几岁是男孩,您老都几十岁了;还自称男孩呢!出于礼貌不敢当面笑话,只能在心里偷偷得笑。有的时候,先生也会说我:Good girl.哈哈!我心里就想:我的孙女都十几岁了,我还好女孩呢!不过,还是觉得很有意思。每当听他说的时候,总觉得心头有一丝莫名的喜悦;谁都想永远年轻,也许这是他们喜欢听Good boy的原因吧!久而久之,已经习惯了。我把Good Boy做为对他的最高赞赏之词,他也乐此不疲的继续开着这个玩笑。让生活中充满了笑声! 夫妻之间,那有那么多严肃的事情啊!没事给自己的生活,来点幽默,加点调料,让心情变得更轻松快乐,让生活变得有滋有味。

  美式教育的“绝活”

幽默不是搞笑,不是无故用之的夸大自己的肢体语言,而是自己的语言形态供人细细品味后的会心一笑,而不是不论形式的哈哈大笑

  凯莉上的小学,一年开两次家长会。开会时,老师不是把全体家长召集到一块儿讲,而是单独谈,打开文件夹给家长看,孩子这学期,哪哪哪有进步。比如语文,以前能造俩句子,现在能造4个啦。人际交往上,知道与同学分享自己的东西啦……

想写一篇关于幽默的文章,因为一直想成为一个幽默有趣的人,但是一直没做到;那天部门第一次聚餐,不太相识的我们该说什么好呢?怎样说话才能在有老板,有leader的餐桌上让人印象深刻呢?聚餐时,年龄最小的boy整场都在控场,滔滔不绝,然而却不觉得他有多么能说会道。另一个boy眼神看上去便有几分恶意与轻佻,整场都在挑起黄段子,而只要有黄段子往往都能引爆全场,而老板居然也顺势黄腔不断,这一切都让我极不自然,别扭,所以整场我一言不发,聚会结束后,也留下了一个木讷,无趣的形象。这让我不禁思考,什么是幽默?开黄腔就是幽默?Are you kidding me?
写下这篇文章,是因为想树立一个正确的幽默观。而不是人云亦云的黄段子幽默观。

  “老师不但不告孩子的状,而且说的全是好话。照咱中国父母的思维,就想知道孩子有啥缺点,改正了才进步不是?开始,我直截了当地问,老师绝对不直接讲孩子哪里不好。”

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  知道凯莉话特别多,蔡真妮忍不住问:她喜欢说话,会不会影响到你上课呢?

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  “你猜人家咋回答?老师乐呵呵地说:凯莉太开朗了,我非常喜欢。她哪天没来上课,我会觉得教室里少了点什么,一下子没有了生气。瞧瞧,人家多会讲话。我自己的孩子,有时候我都觉得她太吵了,老师能一点没感觉?但她会从好的角度想,把凯莉的多话,绝对看成优点,加以赞扬。”

这是林语堂先生总结的人生公式,生活因幽默而不同,梦想加上不同的调料烹饪出不同 的美食。林语堂先生被称为“幽默大师”,是他把英文humor译为“幽默”,唤醒人们对幽默的认识。也留下了脍炙人口的幽默金句:1.绅士的讲演,应要像女人的裙子一样,越短越好;2世界大同的理想生活,就是住在英国的乡村,屋子安装有美国的水电煤气等管子,有个中国厨子,娶个日本太太,再有个法国的情妇。

  后来,再开家长会,蔡真妮转弯抹角地问老师:我家凯莉,有没有什么地方,我们可以帮到她,让她做得更好?这么着,老师才会提到不足的地方:“在单词拼写上,凯莉要是再努力一点,可能会减少错误率。”呵,蔡真妮明白了凯莉拼写不太好。

幽默只是一位冷静超远的旁观者,常于笑中带泪,泪中带笑。
林语堂先生是提供幽默和性灵的:最上乘的幽默自然是表示,心灵的光辉与智慧的幽默

弗洛伊德说,原先酝酿的情绪没正常释放,反而以另外的方式宣泄出来。这就是幽默的缘由,期望情绪的转移宣泄

  凯莉班上有个男孩,照蔡真妮看,智力肯定有问题,别人做对10道数学题,他能做对一道就不错了。就这样的,老师还不停地表扬他有进步。

  • 有说幽默是出人意料,却又情理之中的;有说幽默的本质是智商过剩的;有说真正 的幽默是在对生活深刻理解下展现出来的机敏与睿智;有说幽默是一种高级防御机制,让人会心一笑,却又无可辩驳的;说到幽默的技巧,还有九九幽默表的
  • 这些都是名人说幽默,而我认为幽默之人必定是乐观之人,像电影《天使爱美丽》中的Emily,对任何事情都抱以乐观和善意。身处任何苦难与困境中都保持情绪稳定,并以积极的态度去对待;这是底层逻辑,中间层处理就需要很多技巧,比如需要用心认真的观察身边的人和事,才能了解环境,了解外界,才能用幽默的方式化解外界带来的尴尬,用反差的方法来表达。用修饰的方法去诠释等。总之,幽默是一种性感的洞察力。女人会更喜欢幽默的男人,而男人更喜欢有活力的女人。
  • 本来把标题定为:世界各国幽默,但最后发现知识和眼界有限,写一个主题,不是一时的灵感,而是对生活长久的观察。就像交朋友一样,不是对朋友一时的利用,而是长久培养的感情以防万一,是安全感强有力的后盾。
    关于幽默,还有很多需要探索和思考的,待续。。。

  从上一年级开始,班干部就是大家轮流当,上讲台演说,人人都有资格,怎么讲都行。那么小的孩子讲话也没个章法,嗑嗑巴巴的,可老师同学都热烈鼓掌,夸好好好!你太棒了!

  刚开始,蔡真妮捉摸:是不是就这一个老师这样?她留心观察后发现,不同年级、不同班级的老师全一样,这边的教师受到的基本训练就是如此,否则不够资格。

  蔡真妮悟出了美国人教育孩子的最大特色,或者说“绝活”——鼓励。

  “他们是千方百计地挑出孩子的优点、亮点,可劲儿地表扬,忽略不足的地方。久而久之,小孩子好的地方就会越来越好,长处会越来越长,而缺点却被慢慢地弱化了。”

  小小年纪的三猪有了一句口头禅,不管自己还是别人做了什么,他都要喊一句“Good job!(干得好)”。有一天,幼儿园的老师说起这事儿,笑着问蔡真妮:平时,你都怎样表扬他的?蔡真妮想了想,好像自己说的就是这句“Good job”。

  “这就对了。”老师讲:“孩子都是跟外界学的,无论是行为还是语言。这句话,一定是被你用了无数次后,在他心里成了最有力量的表扬话。”老师建议试试用其他表扬、鼓励孩子的词,淡化这句“Good job”。“咱中国人不太习惯,也不擅长夸别人。老外的特点是不说不好、不行这样否定的话,说‘Good’(好),那基本上就是做得很一般,不甚满意了。这里的孩子,无论做完一件多小的事,比如画了一幅画,写了一个字,剪了一个东西,帮了别人一下等等,老师和家长都会表扬。很多时候,还要拥抱孩子给以鼓励。妈妈们‘我爱你’不离口,说得可自然了。他们认为正面的表扬、鼓励和爱,永远都不嫌多。”

  隔天,三猪的老师给了蔡真妮一张纸,说:“这个或许对你有帮助。”纸上打印的是,《101种表扬孩子的话》,蔡真妮看了大受启发。

  这里边的好多话,现在常挂在她的嘴边:Excellent!(太出色了);Great work!(做得太好了);Beautiful!(漂亮); Fantastic!(太奇妙了);Awesome!(真了不起);What a great imagination!(多妙的想象);Super work!(超级棒);Super!(极好); I'm proud of you!(我为你骄傲);You really tried!(你确实尽力了)……

  蔡真妮的体会是,常说这些表扬话,不光孩子受用,就是大人听了,也会感觉很好。“可以用在夫妻、朋友、同事、上下级等所有和人打交道的时候,用得恰当,一定比‘挺好’、‘不错’、‘对’这样普普通通的字眼效果好,会成为人际关系中绝佳的润滑剂。”

  《101种表扬孩子的话》,最后一句是:常对孩子说“I love you”。蔡真妮特别提醒道:这句“我爱你”,一定要挂在嘴上,时常对孩子讲。

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